速录教育奠基人——费觉敏（三）
作者：先锋速记 来源：速友 添加时间：2012-04-15 10:28:29
最后一部分：
费觉敏：速录机略打标志码的设计有利于记忆。比如，选择同音字词的键位是左手按“XNE”，右手打数字。那左手这个XNE”是怎么来的呢？E”是“选择”的择的韵码，“XN”是空码，用XNE组合表示同音字词选择码，容易记忆。
再如：多音略码的打法，先打前两个字的音，然后左手打最后一个字的音，右手并击“XO”。其中，这个“X”是省略的意思，三音略码、四音略码都用“X”。“O”是“多”的韵码，可以理解为多音节的意思。这也是遵循了便于记忆的原则。
又如四音略码，则是运用手写速记里的“一四（首音符与末音符）的交叠”的原则。比如“自私自利”，手写速记的写法是首音符“自”与末音符“利”相交叠，而略去音符“私与“自”地速录机的四音略码也是这么打的，即：双手先并击“DZ：XDI”再并击“X：X”，表示略去“XDZ：DZ”。那为什么是“一四XX”而不是“一三XX”呢？我们经过测试发现，“一三XX”的重码太多，打出来还得选择，这就影响速度了。
还有双音略码“X”、“W”键设计。如“部分（B：W）”和不能（B：X）”，在手写速记里相应的是上附离和下附离，“部分”是上附离，“不能”是下附离，所以速录机相应地把“W”放在了键盘的上面，“X”放在键盘的下面位置。因为速录机很大一部分双音略码带“U”音的词，故用上位的都在“W”，略打。
为什么把声码放在前面，韵码放在后面呢？这是因为汉语拼音就是这样的规律，声母在前，韵母在后。还有很多根据双手灵活度进行设计的键位码，比如“DGI”，左手击句号，右手击是逗号，为什么呢？比如文章中用逗号的频率比用句号的频率高，而且人的右手一般比左手灵活，所以就把逗号放在了右手上。
还有现在你们常用的回车键“XBW”“W”键在上，“XB”键在下，三个键组合在一起的形状，跟普通键盘上的回车键非常相似。
另外，有一些执法是根据学生中出现的问题来规定的。比如打“夫妇”的时候，用第三个骨节击打，因为这个学生的手指非常粗大，一只手差不多可以占据多半个速录机。所以，我们规定以后不许“跪着打”，就是从这儿来的。
编者：十多年后，速录学子几乎遍布了中国所有省份，他们不知道，这简单的编码背后藏着这么多秘密，正是这些秘密让学生们学起来更加轻松，这来自于唐老七十多年的速记精华，也得益于唐老的智慧和实践。
教学有方不辱使命
费觉敏：一开始没有速录机模型的时候，就给学员在纸板上画键位，让学员盲打。那根本看不出来打的对还是不对，只是看执法。后来出了铁壳的模型，可以在电脑上打出键位码了，但是也不能显示字。最可怕就是考试。学生打的都是键位码，那个时候没有评卷系统，全靠人工校对、判分、费好大劲了。那时也没有录音系统，一天到晚读报纸，嗓子都是哑的。实验班有十来个人，学生们都挺努力，老师要求也很严格，终于第一届实验班算是成功了。
费觉敏：我谈点教学的体会。首先，教手写速记也好，教速录机也好，教和学应该尽心尽力，有责任心。如果说能够有责任感，尽最大努力就一定会有所成就。怎么样做到尽心尽力，对教师来讲应当是“身教重于言教”。教师首先要严重自己严，以身作则，不迟到不早退。这一点我做到了，除了一次是病了，高血压。我每天都骑自行车去上班，提前半个小时到学校。要精心备课，写好教案，教学目的、重点难点、课时安排、用哪一种教学方法、教学步骤都要写清楚，还要安排作业。
费觉敏：其次是要尽量多练，循序渐进，讲的时候要举一反三，掌握好课堂活动，启发学生的学习兴趣。比如“爱”，我考学生码位，正确的应该是“IO”，有学生记不住，我说谁能够编个有意思的助记词语？有个同学说“爱一窝”，我家养的小鸡我都爱。我觉得这个不错，就让学生们这么记。还有“昂”，这个怎么记？一个学一说这不都是英文的“NO”吗？学生们都记住了。
费觉敏：体会二是“人生有涯，知识无涯”，要不断学习，自我学习，向能者学，向学生学，以不断自己的新知识和才能，这样才能跟上时代前进的步伐。我一开始连 叫键位码都不知道，还有计算机，什么叫回车我也不知道。当时晓军电脑公司雷总说：“费老师，你的语文很好，如果会电脑就更好了。”这句话对我是鞭策，也是鼓励，我说非要学会了不可。慢慢的吧，现在全都学会了，就是速度慢，手不听使唤了。
编者：七十岁的费老开始承担速录机编码校对，略码设计、教材编纂、速录教学等重要任务，一干就是五年，这五年，费老像一个精力充沛的年轻人，与亚伟速录一起经历了创业之初的艰难和不易。对待他心爱的教育工作，费老甚至比年轻人更加一丝不苟。兢兢业业，他融合自己三十多年的语文教学经验，以一颗炙热的心烘烤出中国速录教育的第一本教材——《亚伟中文速录机培训教程》，创编出第一套最基本的速录教学体制，培养出了第一批优秀的速录师和速录讲师。
编后：国家外交部的速录师王秋颖、国内资深的高级速录师王蕊、杜娟等都曾跟随费老学习。在费老的指导下，她们不仅自己成才，而且之后很长一段时间也都走上教学岗位。她们大多被派往全国各地的法院对书记员进行培训，王蕊特别对记者说：费老当时每天骑自行车上下班，从来没有迟到过，不管刮风还是下雨。我们也都不敢迟到。他对我们要求非常严格，他能耐心细致地对待每一个学生，但是，却不让你感觉到严肃。我们不仅从费老那里学到了教学方法，更重要的是被费老的为人师表的精神所感染。我们继承费老的不足一半，法院却对我们的教学给予了很高的评价。”
费老以智慧、实力、恒心向自己的恩师唐亚伟老先生交上了一份满意的答卷。1997年，最高人民法院向全国法院系统发出通知，要求各地法院在庭审记录中使用亚伟速录机，实现庭审记录计算机化。亚伟速录从这一年开始走向辉煌，费老也开始了真正的退休生活。
我想，在亚伟速录每一次取得成果之后，在什刹海东临街宅院深处的这位老人，定会露出欣慰的笑容……
（全文完）
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